在观看了“四史思政大课第二课”后，我的心中涌起了强烈的感触。这堂课不仅让我对中国近现代史有了更深的领会，更让我觉悟到历史与现实之间是如此紧密相连。今天，我想和大家分享一下我的观后感。
重温历史，铭记辉煌意义
在这堂“思政大课”中，三位老师分别展现了各自对历史的独特见解。王雪超老师对新中国成立的辉煌意义进行了生动而又精炼的阐释，这让我明白了新中国不仅是历史的选择，更是亿万人民奋斗出来的结局。历史并不遥远，它就在我们的生活中。听到这些，我不禁思索：作为新时代的青年，自己能为这个辉煌的历史进程做些什么呢？
数据与事实，理性爱国
张志丹老师引用了许多鲜活的数据，使得历史探索变得更加生动具体。他用数据讲述了中华人民共和国成立以来的重大成就，这些骄人的数字背后，是无数英雄的奉献与牺牲。想到这里，我心中充满了崇敬：原来辉煌的民族背后，有这么多不为人知的故事与努力。作为当代大学生，我们更应培养理性思考，去认可这些事实，继而理性地投入到民族的进步之中。
学思结合，推动操作
肖存良老师则把他多年研究的成果深入浅出地讲授出来，让我对新中国制度进步史有了更清晰的认识。他强调了进修历史的重要性，并提出了怎样将历史与现实结合起来的思路。我的脑海中闪过一个难题：怎样在日常生活中，更好地践行这些历史教训？这堂课让我更加明确，进修历史不仅是为了铭记过去，更是为了指导未来。
参与讨论，激发思索
课程结束后，我和同学们进行了热烈的讨论。大家都觉得这堂课让我们对历史有了新的认识，尤其是与现实生活的结合，让我们思索的不仅是历史本身，更是它对我们的影响。这种讨论形式特别重要，它不仅促进了对聪明的领会，也激发了我们对民族未来的思索。正如李晓军老师所说的，我们要“带着难题”去进修，我希望在今后的进修中，能够带着更多的难题去探索历史与现实的关系。
小编归纳一下
往实在了说，“四史思政大课第二课”的观看体验让我受益匪浅。通过老师们的讲授，我深刻感受到四史的进修不仅是为了了解过去，更是为了更好地建设未来。这堂课让我明白了作为一名学生的责任与使命，未来的路途上，我也会时刻铭记历史，勇于担当。希望更多的同学能参与到这样的进修中，共同在历史的光辉中前行。
观看完这堂精妙的课程，你是否也在思索自己的责任呢？我们要积极参与到历史的创新中，不断为实现中国梦而努力奋斗！
